Activando la Resolución de Problemas en las Aulas
En la Escuela Rafael Sanhueza Lizardi se reunieron las más de 40 educadoras de párvulo pertenecientes a los distintos establecimientos de SIP Red de Colegios, que participaron el pasado miércoles 3 de octubre en el taller RPAcción Matemáticas dictado por la Iniciativa ARPA y organizado en conjunto con la corporación
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El Problema para el Aula de esta semana fue diseñado por la profesora Denisse Mondaca, participante del Taller RPAula SIP en 2016. «La Feria» está diseñado para ser aplicado en los niveles de 3ero y 4to básico.
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La Iniciativa ARPA llama a concurso para proveer de un cargo de profesor(a)-investigador(a) de tiempo completo para integrarse al equipo ARPA –SIP, proyecto de desarrollo e investigación de la Universidad de Chile y de la Corporación de Red de Colegios SIP.
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La red de colegios SIP está desarrollando un plan piloto que contempla integrar esta habilidad de manera constante y formal dentro del currículo. En el INACAP la resolución de problemas está en el perfil de egreso de sus egresados. ¿La razón? La resolución de problemas es una de las competencias
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El problema para el Aula de esta semana, fue diseñado por la profesora Camila Herrera, participante del taller RPAula SIP en el año 2015. Mauricio quiere construir una torre de triángulos y la está armando por pisos. Armó hasta la tercera figura ¿Cuántos triángulos tiene la figura 4 en su
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El siguiente problema para el aula fue diseñado por Carla Godoy Cabrera,profesora del establecimiento Rosa Elvira Matte, quien participó en 2015 en el taller RPAula SIP. En la ciudad de Felicilandia hay solo dos calles y son paralelas, el alcalde quiere construir dos calles más, de tal manera que formen:
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El problema que les presentamos esta semana fue diseñado por Ana María Rojas, profesora del establecimiento Rosa Elvira Matte, quien participó en 2015 en el taller RPAula SIP. El triángulo grande tiene cuatro pisos. En cada piso hay triángulos de diferentes tamaños. ¿Cuántos triángulos hay en total en el tercer y
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