Activando la Resolución de Problemas en las Aulas
¡Orden en la fila! dijo el inspector del colegio al terminar el recreo, pero ¿en qué orden deben entrar los niños a la sala? Te invitamos a resolver y proponer a tus estudiantes este problema.
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¿Se podrá dividir 9 palitos de diferente tamaño en tres grupos y que al alinearlos tengan la misma longitud? Grand desafío tiene Emilia. Este problema puede resolverse por ensayo y error, pero también se puede aprovechar para aprender o reforzar los criterios de divisibilidad, ya que para estar completamente seguros
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¿Podrás recorrer un mapa de un parque sin pasar por le mismo lugar? Cuando recorremos algún lugar no es muy entretenido pasar por un mismo lugar mas de una vez. Este problema permite a los estudiantes buscar diferentes formas de recorrer el parque teniendo en cuenta las restricciones para llegar
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¿Podrás ver más de tres rectángulos? Este problema invita a observar más allá de una simple unión de tres rectángulos, el objetivo es encontrar todos los rectángulos que se puedan formar en esta unión de rectángulos, reconociendo que los rectángulos no necesariamente serán del mismo tamaño, además involucra diseñar una
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¿Podrás ubicar cierta cantidad de triángulos en un cuadrícula con cierta dificultad? Este problema te invita a ubicar triángulos en una cuadrícula donde ya hay ubicados otros triángulos, pero deberás cumplir algunas condiciones para lograrlo. Hay varias soluciones para este problema matemático y se recomienda que desde tercero básico los
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Solo teniendo 5 dígitos, ¿podrás ordenarlos para sumarlos y obtener el mayor resultado posible? Si bien la adición es una de las operaciones más fáciles para los estudiantes de primer ciclo, este problema invita a poder usar esta operación de una manera más atractiva y desafiante al momento de insertarla
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Introducción Actualmente, las necesidades educativas derivadas de los cambios sociales, económicos, tecnológicos, científicos, ocurridos en Chile, han originado que distintos centros de investigación públicos y privados sugieran a las Instituciones de Educación Escolar cambios en las estrategias educativas para la clase de matemáticas, orientándola a desarrollar en los actores principales
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