Activando la Resolución de Problemas en las Aulas
Hoy 16 de octubre, y a propósito de la creación del Colegio de Profesores de Chile, se celebra en nuestro país el “Día del Profesor”. Gracias a quienes día a día entregan todo su profesionalismo y entusiasmo a sus estudiantes, en la gran tarea de enseñar. ¡Feliz día a todas
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El pasado 14 de octubre se realizó en el Auditorio de la Contraloría General de la República, el Seminario Internacional del Consejo Nacional de Educación «Desafíos en la docencia: ¿cómo formar expertos en aprender?
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El siguiente material docente es el resultado del trabajo de los profesores y profesoras participantes del Curso de Verano ARPA 2019 «Aplicación de explicaciones científicas y superhéroes de 7º básico a 4ºmedio».
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El siguiente material docente es el resultado del trabajo de los profesores y profesoras participantes del Curso de Verano ARPA 2019 «Aplicación de explicaciones científicas y superhéroes de 7º básico a 4ºmedio».
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En el decimoquinto capítulo de nuestra serie de entrevistas #ytúporquéescribes , responde al cuestionario del equipo ARPA Escritura, el diputado por el distrito electoral nº28, correspondiente a la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena, Gabriel Boric.
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INVITACIÓN A PROFESORES Y PROFESORAS ¡NO TE LA PIERDAS! En el Salón de Honor de la Universidad de Chile el matemático Eduardo Sáenz de Cabezón se presenta el 23 de octubre a las 17 horas.
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En el decimocuarto capítulo de nuestra serie de entrevistas #ytúporquéescribes , responde al cuestionario del equipo ARPA Escritura, el abogado, académico y político chileno Fernando Atria.
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En el decimotercer capítulo de nuestra serie de entrevistas#ytúporquéescribes, responde al cuestionario del equipo ARPAEscritura, la periodista y política chilena Beatriz Sánchez.
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“Renata y los Problemas” fue lanzada con un taller en el cual más de cien estudiantes resolvieron ejercicios matemáticos, guiados por el personaje.
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Algunas pruebas internacionales demuestran que los niños de octavo básico obtienen mejores resultados que las niñas en matemáticas y ciencia. Sin embargo está demostrado que no existe ninguna diferencia entre niños y niñas en la capacidad de aprender. ¿Por qué se da ésta brecha de género?
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