Artículo: Resolución de problemas de probabilidad en primaria
ARPA
REVISTA UNO. Didáctica de las Matemáticas
Núm.078 – Octubre, Noviembre, Diciembre 2017
Autor: Eugenio Chandía Muñoz
Decidir cómo se puede repartir una apuesta cuando un juego termina antes, o bien decidir si salir con sombrilla, son algunas de las situaciones problemáticas que permiten adentrarse en el mundo de las probabilidades. Sin embargo, la implementación curricular pierde esta característica y centra su enseñanza y aprendizaje en contenidos procedimentales. Así, este documento presenta una metodología que trata de recuperar el análisis de problemas de probabilidad proponiendo una estructura de gestión de clase para ello y situaciones con foco en fenómenos aleatorios y deterministas.
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